Deprem Bölgesinde El Emeği Ürünlerle Yeni Kütüphane Kuruldu

Hatay’da el emeği ürünlerle oluşturulan kütüphane, çocukların eğitimine katkı sağlamak amacıyla hizmete girdi.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden akademisyenler, gönüllü öğrenciler ve farklı meslek gruplarından katılımcılar, Hatay’da çocukların hizmetine sunulacak yeni bir kütüphane kurdu. Prof. Dr. Yusuf İnandı, Dr. Öğr. Üyesi Ramazan Karatepe ve Dr. Öğr. Üyesi Fatma Canan Durgungöz’ün öncülüğünde gerçekleştirilen bu proje, yıllardır Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullara destek veren bir dayanışma ağının güçlenmesine katkıda bulundu.

Kütüphanenin kurulumu sırasında Eğitim Fakültesi öğrencileri, el emeği ürünler üreterek bunları satışa sundu. Edebiyat öğretmeni Ayla Bayar Durmuş ise gönüllü öğrencilerle birlikte “Türkçem Eyvah!” adlı tiyatro oyununu yöneterek projeye katkı sağladı.

26 Aralık’ta, üniversite öğrencileri, akademisyenler, gönüllü öğretmenler ve mobilyacı Aziz Taşkıran ile ekibi, Hatay’ın Antakya ilçesindeki Suvatlı Sefa Atakaş İlkokulu ve Ortaokulu’na tam donanımlı bir kütüphane kurdu. Bu süreçte, mobilyaların kurulumu ve estetik düzenlemesi için uzun süredir emek veren Taşkıran ve arkadaşları, zanaat becerilerini sergiledi. Kurulan kütüphane, yakın zamanda hayatını kaybeden 10 yaşındaki Arif Taşkıran’ın anısına ithaf edildi.

Depremden etkilenen Hatay’da, çocukların kitaplarla buluşabileceği yeni bir öğrenme alanı oluşturuldu. Kütüphane, çeşitli yayınevlerinden temin edilen kitaplarla zenginleştirilen bir koleksiyona sahip. Öğrencilerin öğrenme süreçlerini desteklemek için akıl ve zeka oyunları da kütüphaneye dahil edildi, böylece sürdürülebilir bir öğrenme ortamı yaratıldı.

Kütüphane kurulumunun yanı sıra, okulun çevre düzenlemesine de katkı sağlandı. Dış alanlarda yapılan figür boyamalarıyla, deprem bölgesindeki çocukların sosyal ve duygusal gelişimini destekleyecek daha canlı bir atmosfer oluşturulması hedeflendi. Renkli duvarlar ve düzenlenen alanlar, çocukların okulla olan bağlarını güçlendiren anlamlı dokunuşlar haline geldi.

Gerçekleştirilen bu çalışmalar, deprem sonrası yalnızca fiziksel ihtiyaçlara değil, aynı zamanda duygusal iyileşmeye de katkıda bulunan önemli bir dayanışma örneği olarak dikkat çekiyor. Öğretmen adayı lisans öğrencileri için değerli bir saha deneyimi sunan bu süreç, ihtiyaç duyulan bölgelere somut destek sağlarken toplumsal bağların güçlenmesine de katkıda bulunuyor.